Nesta vídeo-aula diferente, eu traduzo e analiso um infográfico que achei na rede e não resisti em compartilhar com vocês do jeito que veio para mim. O assunto é “Pensamento Crítico”. Espero que gostem!
Leia aqui a transcrição desta vídeo-aula.
E esse é o link para o infográfico na Mentoring Minds.
Essa é a parte final da vídeo-aula sobre técnicas de memorização que tanto podem ajudar a acelerar nossa aprendizagem se abandonarmos o preconceito contra elas.
Além de amarrar a discussão começada nas partes 1 e 2, eu tenho uma pergunta para você no final do vídeo. Não deixe de respondê-la, se ainda estiver no prazo, ok?
Ah, o prazo para votação é de 8/5/2013 até 12/05/2013, lá na nossa página no Facebook.
Mas antes, assista a vídeo-aula abaixo:
Semana passada a gente começou a ver alguns fatos interessantes sobre os diferentes processos que nos levam a memorizar e aprender coisas novas.
Nessa segunda parte, vamos ver a memória do ponto de vista da neurociência e algumas técnicas divertidas e extremamente eficazes para ajudar na memorização e acelerar o aprendizado.
Para conhecê-las, é só assistir a segunda parte da vídeo-aula:
Um dia desses eu passei uma experiência divertida, e que me fez pensar o quanto as pessoas deixam de aprender por puro preconceito contra alguns métodos de aprendizagem e memorização.
Acabei pensando tanto no assunto que ele rendeu 3 vídeo-aulas!! :p
Esta é a primeira parte, onde eu conto a historinha da minha experiência e falo um pouco sobre processos de memorização. Alguns não são muito bem aceitos pelas pessoas, porque será? Embora eu não tenha conclusões “definitivas” sobre o caso (e que conclusões são definitivas, né?), resolvi trazer a reflexão para o blog assim mesmo.
Vamos refletir juntos?
Nessa vídeo-aula curtinha você vai descobrir que na verdade tem três cérebros, e que nem sempre eles entram em acordo. Este descompasso é a base biológica da famosa e mal-afamada procrastinação. Quer entender porque, clique em play e divirta-se! (depois não deixe de comentar….)
Nesta nova vídeo-aula, eu complemento uma vídeo-aula anterior sobre prática deliberada, desta vez mostrando exemplos bem práticos e super-interessantes para quem quer se tornar cada vez mais autodidata!
Vamos conferir?
Nesta vídeo-aula curtinha, eu explico um detalhe que talvez tenha passado despercebido para alguns dos novos amantes da neurociência aplicada a aprendizagem e ao autodidatismo: o que foi que aconteceu duas décadas atrás que causou toda essa revolução?
Confira no vídeo abaixo!
Depois de algum tempo, estou começando a pagar algumas “dívidas” que deixei rolando por aí. A primeira é essa: a continuação da série sobre os diagramas mais úteis para aprendizagem.
Hoje o tema são os fluxogramas, muito úteis para quem precisa desvendar processos dinâmicos na hora de estudar.
Assista a video-aula abaixo e não deixe de comentar!
Essa é uma vídeo-aula que tenta responder a uma pergunta que eu recebo frequentemente aqui no blog. Essa pergunta é sobre como ter “disciplina” para estudar.
A resposta pode surpreender você. Confira no vídeo abaixo.
Leia aqui a transcrição desta vídeo-aula.
Se você não conhece a memória de trabalho, dê uma conferida nesta outra vídeo-aula sobre o funcionamento do cérebro.
Eu estou morrendo de curiosidade para saber como você vai usar o roteiro proposto! Use os comentários lá embaixo para me contar! 
Achei esse vídeo sensacional, mostrando do que é capaz o cérebro humano, mesmo faltando um pedaço (isso mesmo, faltando um pedaço!)
Se você acha que tem problemas e dificuldades para aprender, vai aprender muito com esse vídeo…
